Durante os primeiros dias de adaptação/inserção/acolhimento dos bebês na creche, o ideal é fazer atividades que tenham como objetivo de ocupar o tempo deles, distraí-los, permitindo que se expressem e que conheçam melhor os profissionais que o acompanharão durante o ano letivo, além do espaço escolar. É óbvio que, durante essas atividades práticas, eles estarão brincando, aprendendo e sendo estimulados.
Seguem as sugestões:
Para crianças de 4 meses a 1 ano (ou que ainda não andam):
Fantoche: Brinque com a criança usando o fantoche. É uma forma da criança interagir com você, mas você se passa pelo personagem do fantoche, brinca, ri e muda de voz.
Chocalho: ótimo material para estimular coordenação motora e visomotora dos bebês, podendo brincar com o bebê ou deixar o material na mão dele.
Móbile: distrai o bebê e estimulação a visão, com ou sem música, pode-se deixar por perto para entreter o bebê.
Bater Palmas: com ou sem música, forte e fraco, rápido e devagar… enfim com o objetivo de chamar a atenção do bebê e permitir que ele aprenda por meio da imitação.
Achou: colocar um brinquedo embaixo de um lenço ou retalho de papo para que a criança seja incentivada a tirar o pano e encontrar o objeto. Além de divertir ensina a criança a entender o conceito de “achar”, mostrar que as coisas saem do campo de visão e voltam. Auxilia no processo de adaptação para a criança entender que a família vai e volta.
Rolos de Estimulação: permitir que a criança conheça, explore e se divirta com o material, sem intenção, ainda, de realizar as atividades de estimulação psicomotora propriamente ditas ainda.
Para crianças de 1 a 2 anos (ou que já andam):
Obstáculos: Colocar obstáculos pela sala e incentivar a criança a andar ou engatinhar entre, sob ou sobre os obstáculos. Sempre de forma lúdica e divertida.
Partes do Corpo: brincar de encontrar as partes do corpo, cada criança colocando a mão em si mesma. Exemplo: Quem tem cabeça? Coloca a mão na cabeça! Cadê a boca? Coloca a mão na boca! Etc…
Animais: Imitação dos animais pelo espaço. Gestos e sons, da forma que a criança quiser. Deixe que ela se expresse e faça a sua maneira. Não existe certo e errado nesse momento.
Mudança de posição: Propor atividades em que as crianças explorem os diversos planos (alto, médio e baixo) com muita diversão. Exemplo: música – Roda, roda, roda, pé, pé, pé, roda, roda, roda, caranguejo peixe é (nesse momento todos abaixam).
Ritmo musical com palmas: Bater palmas no ritmo da música.
Para fazer junto (crianças de 0 a 2 anos):
Bolinha de Sabão: Para a criança acompanhar com os olhos e pegar. Lembre-se de usar um xampu ou sabonete liquido que não arde os olhos.
Música: Dança e gestos com música. Amplie sempre o repertório das crianças e não fique só em músicas infantis.
Livros/história: Contar histórias curtas e com mudanças no tom de voz para acalmar e chamar a atenção dos pequenos.
Bater no chão: Brincar de bater os pés e as mãos no chão.
Pegar e arremessar: Disponibilizar bolinhas pequenas pela sala (pode ser bolinha de piscina de bolinha) para que as crianças divirtam-se chutando, arremessando e carregando bolas.
Espelho: Brincar em frente ao espelho reconhecendo as partes do corpo e fazendo caretas.
Por aqui passou: Fazer com as crianças individualmente para aumentar o vínculo entre a professora e o aluno. Passando a mão na palma da mão da criança diga “por aqui passou um ovo” depois comece pelo dedo mínimo e para cada fala mude de dedo “esse viu, esse pegou, esse cozinhou, esse descascou e o espertinho” agora faça cócegas na palma da mão da criança e diga “comeu, comeu, comeu”.
Para fazer livre (crianças de 0 a 2 anos):
Blocos de encaixe
Empilhar
Bichos e bonecos de borracha
Livros de banho ou pano
Você tem alguma coisa a mais que poderia ser colocada nessa lista? Conte aí nos comentários, vou adorar saber!
Fonte: Bebê Ativo
Profª Jac Bagis 