Plano de Aula: Ética, Disciplina e Regras

É o que costumo trabalhar nos primeiros dias de aula: regras e combinados. Porém, nesse ano, resolvi trabalhar também a ética, disciplina e outros termos ligados ao assunto. Confira!

Plano de Aula para 5º ano, podendo ser adaptado para outras turmas.

OBSERVAÇÃO: As atividades impressas descritas nesse plano são da Janaína Spolidório que se encontra clicando aqui.

Disciplina: Filosofia

Conteúdo: Ética, disciplina e regras.

Objetivos:

• promover a construção de valores socialmente desejáveis para o convívio;

• trabalhar o respeito mútuo na sala de aula, na escola e na vida;

• evitar situações de bullying;

• trabalhar a empatia, a inclusão e o respeito à diversidade.

Desenvolvimento: roda de conversa com apresentação de todos. Questionar os alunos sobre regras e combinados e qual a opinião de todos sobre isso. Explicar que as regras existem em todos os lugares e elas precisam ser seguidas para que possa existir harmonia no convívio. É necessário o respeito mútuo e aprender que para toda ação, há uma reação.

Perguntar aos alunos qual é o significado da palavra RESPEITO. Depois de ouvir as respostas, dizer que um dos significados dessa palavra é “sentimento de tratar outra pessoa com grande atenção, profunda consideração“. Devemos demonstrar nosso respeito a todos que estão ao nosso redor. Será lida a história “Na minha escola todo mundo é igual“, de Rossana Ramos (disponível em https://pt.slideshare.net/saladerecursosec1/na-minha-escola )e em seguida será levantado um debate sobre as questões abordadas pela mesma no livro.

Os alunos receberão uma atividade impressa sobre respeito para responder.

Montar os combinados da turma, como por exemplo:

• horário das idas ao banheiro e beber água;

• prazo de entrega de lições para casa e trabalhos;

• resolução de conflitos.

 

2ª aula: retomada do conteúdo trabalhado na aula anterior. Serão feitas algumas perguntas aos alunos, tais como:

• Qual a sua cor favorita?

• Qual o seu animal favorito?

• Qual a sua comida predileta?

• Qual o seu time de futebol?

Mostrar a eles que cada ser humano é único, cada um tem as suas particularidades. Não existe ninguém igual à outra pessoa. Receberão uma atividade impressa para preencherem sobre eles. Também receberão outra atividade para que façam uma reflexão sobre suas ações no ano anterior e metas para o ano de 2018.

3ª aula:  Hoje falaremos sobre TEIMOSIA. Questionar os alunos sobre o que sabem sobre a teimosia. Explicar que um dos significados dessa palavra é “aquele que não desiste facilmente“. A teimosia pode ser positiva (no caso dos atletas, concurseiros) e negativa. Porém, para o convívio em grupo, uma pessoa teimosa pode acabar ficando de lado. Receberão atividade impressa para fazerem.

A RESPONSABILIDADE também será abordada hoje. Afinal, durante esse ano farão muitas lições de casa e trabalhos, de responsabilidade exclusiva deles. Os pais podem ajudar, porém o trabalho maior é deles.

4ª aula: continuaremos a falar sobre os combinados da turma. Hoje será firmado o Contrato da Turma, onde será estabelecidas todas as nossas regras e as consequências desses atos, conforme escolha dos próprios alunos.

Plano de Aula: Sentimentos e Emoções

Tema:

Sentimentos e Emoções

Objetivos:

Estimular valores éticos e morais, tais como: respeito, solidariedade, compaixão, amizade, trabalho em equipe, entre outros;

Trabalhar as emoções;

Incentivar a criatividade, a imaginação e a fantasia;

Ampliar o vocabulário;

Desenvolver a linguagem oral.

Conteúdo:

Contação de história: A galinha ruiva

Carinhas com expressões faciais

Metodologia:

História da galinha ruiva com dedoches;

Músicas: Sítio do Seu Lobato, Galinha Pintadinha, Meu pintinho amarelinho;

Carimbar as mãos das crianças com guache vermelho e amarelo para fazer a galinha ruiva e os pintinhos;

Perguntar as expressões faciais impressas na sulfite, pedindo para as crianças pintarem da mesma cor e ligá-las em seguida.

Confeccionei os dedoches e as carinhas no E.V.A. durante a semana. Como gosto de dar os meus pitacos, adaptei outros personagens à história da Galinha Ruiva (para ver a história, clique aqui).

Com a minha turma trabalho o pedagógico de manhã e à tarde por causa dos alunos de meio período. A vantagem é que os alunos que escutam a mesma história novamente gravam bem os conteúdos. Então contei a história de manhã na sala e à tarde no gramado para aproveitar o lindo dia ensolarado.

 

 

Nessa fase do Maternal II (agora Grupo 2), as crianças são egoístas (“o brinquedo é meu”, “papai é meu”), então estou trabalhando o aspecto do trabalho em grupo, de dividir brinquedos, alimentos, aguardar a sua vez e por aí vai. A história da Galinha Ruiva caiu como uma luva!

E no final da história, os pequenos saborearam um delicioso bolo de milho!

Depois da história, eles fizeram a atividade de carimbar a mãozinha para formar a galinha ruiva e os pintinhos.

No dia seguinte, levei as carinhas e trabalhei as expressões com eles, pedindo para repetir as mesmas feições que eu fazia (alegria, medo, raiva, tristeza). Nesse dia, eles fizeram a atividade impressa que está nesse link aqui.