Planos de aulas, atividades e links interessantes para professores.
Olá pessoal! Nas férias de julho montei 2 jogos para trabalhar nas aulas de OPEE na temática de Educação Financeira para aplicar nas aulas e hoje estou disponibilizando para vocês trabalharem com seus alunos ou com seus filhos. Para esse jogo, vai precisar de:
Tabuleiro (disponível para compra clicando aqui)
Dados;
Canetinhas ou lápis de cor de cores diversas.
Resolvi imprimir e jogar esse jogo em casa, acompanhe o vídeo para ver como funciona.
E aí, gostou? Comente abaixo!
Turma: 2º ano (Séries Iniciais).
Disciplina: Língua Portuguesa.
Tema: Finalidade de textos instrucionais.
Objetivos:
Habilidades da BNCC:
EF15LP03 – Localizar informações explícitas em textos.
EF12LP04 – Ler e compreender, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor ou já com certa autonomia, listas, agendas, calendários, avisos, convites, receitas, instruções de montagem (digitais ou impressos), dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto do texto e relacionando sua forma de organização à sua finalidade.
Materiais:
Desenvolvimento: iniciar a aula perguntando aos alunos se já ouviram falar ou se sabem o que são textos instrucionais. Explicar que esses textos fazem parte do cotidiano das pessoas. Quando compramos um brinquedo, um eletrônico, um móvel, dentro da embalagem há um papel mostrando as instruções que devem ser seguidas para utilizar, ligar, montar ou resolver alguns problemas que podem surgir no manejo de tal produto; quando a mamãe ou o papai querem fazer um prato diferente para o almoço, jantar ou lanche, eles buscam essa receita na internet, livros de receita ou rótulos de produtos e devem seguir o passo a passo para a execução do prato. Até mesmo os medicamentos que tomamos quando estamos doentes, eles trazem a bula, que é um texto instrucional que fala como o medicamento age no nosso organismo durante o tratamento e o que não podemos fazer durante o seu uso e até como devemos toma-lo. Deixar os alunos falarem sobre as suas vivências do dia a dia com esse tipo de texto.
Explicar para a turma que esse gênero textual tem características bem específicas:
Entregar para cada aluno a folha com as instruções para a criação de um coração de origami, juntamente com o quadrado de papel dobradura colorido. Permitir que eles leiam as instruções, cada um a seu tempo, questioná-los se eles conseguiram compreender as informações. Por ser uma turma na qual alguns alunos ainda possuem dificuldades na leitura e compreensão do texto, será feita a seguinte atividade: com lápis de cores diferentes, de acordo uma legenda que se encontra na folha impressa, deverão circular as partes que serão elencadas pela professora:
Orientá-los na confecção do coração, sempre explicando o passo que eles não conseguiram compreender, mostrando as dobras numa folha à parte. Deverão colar a dobradura na folha de instruções que foi entregue. Esse mesmo passo a passo poderá ser projetado no quadro para facilitar as explicações.
Perguntar à turma quais dificuldades eles encontraram durante o processo e se seria possível fazê-la sem o texto instrucional. Leva-los a perceber que esse é um tipo de texto que tem um objetivo muito específico: ensinar.
Como sugestão para uma próxima aula com a mesma temática, os alunos poderiam seguir um texto instrucional para confeccionar um brinquedo de sucata ou um jogo/brincadeira.
Seguem algumas atividades no estilo Resolva & Pinte, para os alunos treinarem a tabuada, independente de qual operação matemática (adição, subtração, multiplicação e divisão) . Confira:
Seguem algumas atividades no estilo Resolva & Pinte, para os alunos treinarem a tabuada, independente de qual operação matemática (adição, subtração, multiplicação e divisão). Na postagem de hoje, adição e subtração. Confira:
Fui procurada por uma amiga que está preocupada com a filha. Ela tem demostrado dificuldade em aprender a ler e escrever e a mãe quer aproveitar o tempo da quarentena para ajudá-la.
Antes de mais nada, durante a nossa conversa, perguntei se ela gostava da escola, como era o relacionamento dela com a professora e demais colegas. É importante descobrir, antes, se não era um problema de afetividade. Então, ela me disse que a filha não participou da Educação Infantil, entrou direto no Ensino Fundamental.
A vantagem da criança que ingressa na Educação Infantil é a estimulação, em primeiro lugar. A criança é estimulada a todo tempo, são apresentados os números, as letras, as cores, as formas, a coordenação motora. Dependendo da intensidade dessa estimulação, muitas vezes a criança chega pré-alfabetizada no Ensino Fundamental. Mas isso não quer dizer que tudo está perdido para quem não ingressou antes. A chave do sucesso está na estimulação, na persistência e na rotina diária.
Algumas dicas que passei para essa mãe:
TORNAR A CASA UM AMBIENTE ALFABETIZADOR
Como? Deixar a criança ter acesso a diversos gêneros textuais (livros ilustrados, gibis, revistas, poemas, anedotas), lendo com ela e mostrando a grafia das palavras. Ela pode até fazer uma pseudoleitura (contar a história, como se estivesse lendo).
Nomear as coisas de casa com crachás – nomear janela, armário, parede, banheiro… mostrar essas palavras para a criança, pedindo para que ela identifique as letras, sílabas, a própria palavra, para associar o nome ao objeto. O mesmo vale para produtos de higiene, limpeza e alimentação, sempre falando qual a função de cada produto.
Que tal aproveitar esse momento de isolamento social e ir à cozinha para preparar uma receita? Escreva ou imprima o passo a passo de uma receita culinária e aproveite esse momento para ler e cozinhar com seu (sua) filho (a). A vantagem desse tipo de atividade é ajudar tanto na alfabetização da língua portuguesa quanto na matemática.
Pode também realizar uma brincadeira oral, de falar objetos que comecem com a letra A, por exemplo, e ir acrescentando outras letras do alfabeto. Conforme a criança sentir facilidade, pode tornar a brincadeira um pouco mais difícil (como essa brincadeira que está nesse link).
Pode também pedir para a criança treinar a escrita do próprio nome, nome de outros familiares e a mãe pode ir aumentando a lista, colocando objetos, animais etc. Pode até montar fichas com o nome acompanhado da figura.
Indiquei também o uso da cartilha Caminho Suave (Clique aqui para ver)
Sim, sei que há muitas pedagogas que não recomendam, porém é de fácil manuseio por parte dos pais. Inclusive, eu antes de ser pedagoga, alfabetizei um dos meus filhos com ela porque ele tinha dificuldade em acompanhar o que estava sendo ensinado na escola.
Bom, essas são as minhas primeiras dicas para quem tem filho(a) nessa fase e espero ter ajudado 😉
Hoje foi dia de contação de história na sala do 5º ano. A história escolhida foi Elmer, o elefante xadrez. O livro que foi escrito por David Mckee, conta a história de um elefante diferente dos demais da sua manada. A história é excelente para trabalhar tolerância e respeito.
Como na disciplina de Arte os alunos estão estudando alguns estilos (barroco, cubismo, realismo,etc), escolhi uma atividade com pontilhismo, aliado à recorte e colagem. Eles fizeram elefantes pontilhados com sulfite, canetinhas, lápis de cor e rolinhos de papel higiênico.
Na internet, é possível achar a história (clique aqui e leia). Como eu estava afônica (estou me recuperando de uma laringite), meus alunos escutaram o áudio desse vídeo
e depois conversamos sobre a história e a aplicabilidade da mesma no nosso cotidiano.
Outras ideias para trabalhar com os alunos:
Na aula de Arte, os alunos do 5° ano estão estudando obras de diversos artistas, tanto antigos quanto contemporâneos. Na aula sobre a obra de Edvard Munch, a proposta era de fazer a releitura da obra “O Grito”.
Uma semana antes, tirei foto dos alunos reproduzindo a pose. Imprimi em preto e branco, da mesma forma que vi no Pinterest. Eles receberam a folha timbrada da escola e no canto dela havia a reprodução da obra para que eles fizessem a releitura.
Montei algumas atividades de treino de tabuada e o João amou a proposta! Vasculhando a internet, encontrei atividades gringas, fiz a tradução e voy a la. Para baixar essas atividades, basta clicar nos links abaixo:
Profª Jac Bagis 