Os alunos do meu 5º quinto ano, leram nesse bimestre o livro “O cachorro do menino”, de Cesar Obeid. Foi o nosso projeto de leitura desse bimestre.
O livro foi entregue e apresentado a turma. Antes da leitura, os alunos foram questionados se olhando a imagem do livro, dava para ter uma noção de qual história seria retratada nele. Foi apresentada todas as informações que aparecem na capa: nomes do autor e ilustrador, nome do livro, editora, sinopse. Num primeiro momento, todos leram em casa o livro, cuja história é retratada tanto em forma de literatura de cordel quanto texto teatral. Mantive o foco na literatura de cordel, porém mostrei aos alunos as características de ambos os gêneros textuais.
Depois que os alunos leram a história em casa, realizamos a primeira roda de conversa sobre a história do livro. Contei a eles a minha experiência com a Ursona, uma cachorrinha que tive com uma deficiência na perninha e como eu tive uma reação parecida com a do Oscar (não, não a abandonei, mas fiz de tudo para que outra pessoa a adotasse, porém ela acabou me conquistando e cuidei dela com muito carinho). Os alunos iam falando as suas impressões sobre a história e compartilhando as suas experiências com seus animaizinhos de estimação.
Conversamos sobre os direitos dos animais. Assim como o ser humano tem seus direitos garantidos pela lei, da mesma forma são com os animais, independente se são domésticos ou não. A todo instante foi reforçada com a turma de que animal não é objeto. Eles merecem cuidados e dedicação a todo o momento. Que todas as pessoas que pretendem adotar um bichinho, precisa ficar atento que em seu lar há espaço adequado, ração e água fresca sempre disponível e cuidados médicos, como a castração e atendimento veterinário sempre quando necessário.
Falamos também sobre a questão de animais que são abandonados por seus donos. Falamos sobre a questão de um dos cemitérios aqui de Maringá onde há uma grande concentração de gatos que foram abandonados e estão lá com suas crias. Infelizmente, muitos estão doentes (principalmente com sarna). Há uma preocupação de parte da população que mora no entorno para levar ração para eles, porém, ninguém pensou numa outra solução, como encaminhá-los para adoção ou pegar para castrá-los e devolvê-los depois.
Foi também apresentada para a turma a biografia do autor.
Entre as atividades que foram desenvolvidas com os alunos, eles receberam o Cordel de Adivinhas para se familiarizarem ainda mais com essa literatura.
Eles escreveram uma carta para o autor e desenvolveram, em forma de cordel, a opinião que tiveram sobre o livro. Depois que os versos foram digitados, impressos e o cordel montado, eles participaram de uma oficina de xilogravura. Receberam um pedaço de papelão para desenvolver o desenho e em seguida passaram cola no contorno e colaram barbante. Depois, passaram a tinta e carimbaram no seu cordel, para levar para casa.
A xilogravura também pode ser feita reproduzindo a imagem na bandeja de isopor ou na placa de EVA. Dá um efeito mais parecida com a técnica. As que estão na imagem abaixo, foram feitas com outra turma na bandeja de isopor.
Profª Jac Bagis 